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Enregistrement W4394953931 · doi:10.29173/cjen225

Impact of Nurse Practitioner Role in Emergency Departments

2024· article· en· W4394953931 sur OpenAlexaffvenue
Sarah A. Lartey, Matthew J. Douma, Megan Kennedy, Greta G. Cummings, Charlotte Pooler, Carmel Montgomery

Notice bibliographique

RevueCanadian Journal of Emergency Nursing · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueNursing Roles and Practices
Établissements canadiensAlberta Health ServicesUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNurse practitionersNursingMedical emergencyMedicineHealth carePolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background Overcrowding and long wait times in the emergency department (ED) have resulted in decreased patient satisfaction and quality of care. One of the solutions proposed to address wait times is the introduction of the nurse practitioner (NP) role in the ED. We present a systematic mixed studies review protocol that aims to gather and analyze available knowledge on the impact of the NP role in the ED on patients, other healthcare providers, and organizations. Methods The review will employ a mixed studies analysis approach. Data will be gathered from peer-reviewed and grey literature in English with no time limit. All international publications on the impact of NP role implementation that meets the inclusion criteria in the ED setting will be included. Each study will be appraised for quality using the mixed methods appraisal tool and data extracted by two independent authors. In the presence of conflict, a third author will provide a resolution. Study characteristics and findings will be synthesized using descriptive analysis, meta-analysis, and a three-stage thematic analysis approach. The review results will be presented using the PRISMA checklist for systematic reviews. Conclusions The systematic review will present current evidence on the impact of NP role implementation in the ED setting. The results are anticipated to support decisions and policymakers in their quest to decrease ED wait times and improve the quality of patient care in healthcare settings. Keywords: Nursing, Nurse Practitioner, Emergency Department, Patient Care, Systematic Review

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,105
Score d'incertitude au seuil0,997

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0120,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,050
Tête enseignante GPT0,463
Écart entre enseignants0,413 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2024
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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