0845 The Contributions of Sleep and Circadian Parameters to Adolescents ADHD Symptoms
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Introduction Attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) is a chronic and debilitating disorder that negatively impacts adolescents’ academic achievements and interpersonal relationships. Individuals with ADHD are two to three times more likely to experience sleep problems. It has been proposed that untreated sleep problems exacerbate ADHD. However, empirical evidence regarding the relative contributions of specific sleep issues to the daytime manifestation of ADHD symptoms among adolescents is limited. The objective of this study was to determine the relative contributions of sleep and circadian parameters to adolescents' ADHD symptoms. Methods A sample of 40 unmedicated adolescents (26 girls, 18 boys) between the ages of 12 to 15 years (M= 13.9; SD = 0.95) with no psychiatric or medical comorbidities participated in the study. Sleep EEG was recorded using a single night of ambulatory sleep EEG (Sleep Profiler) monitoring with frontal derivations during the school week in the child’s home. Automated sleep/wake scoring was performed using the system followed by visual scoring and analysis by an experienced pediatric sleep specialist. In addition, adolescents were asked to complete questionnaires regarding insomnia and circadian problems and ADHD symptoms. Parents were asked to provide demographic information and complete questionnaires regarding their child’s ADHD symptoms, sleep, and daytime behavior. Results Linear regression analysis revealed that PSG-based sleep duration, adolescents’ reported insomnia symptoms, and parents' reported Restless Leg Syndrome symptoms contributed to the manifestation of adolescents’ ADHD symptoms above and beyond gender or SES. No other effects were significant. Conclusion Adolescents’ ADHD symptoms were related to different sleep problems requiring different interventional strategies. These findings provide compelling motivation for the development of interventions that use sleep as a means to improve the daytime functioning of adolescents with ADHD. Clinical Implications Given the negative impact of unhealthy sleep on adolescents’ mental, cognitive, and physical health, it is essential that clinicians integrate sleep assessments and interventions into their screening, diagnosis and ongoing care for adolescents, particularly when caring for adolescents with behavioral and functional difficulties. Support (if any) CIHR Grant 418638 to Dr. Reut Gruber
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».