Problems and Solutions of English Teachers in Rural Middle Schools under the Background of Rural Revitalization
Notice bibliographique
Résumé
The important task of rural revitalization is the revitalization of talents, which cannot be separated from the revitalization of rural education. The author believes that government departments should attach importance to the construction of teacher ethics[1] . Based on this, this paper mainly analyses the problems existing in rural English education and puts forward the corresponding countermeasures. The author believes that government departments should attach importance to the construction of teacher ethics of rural English teachers, rural English teachers should improve their teaching skills, and the teaching of English as a foreign language should be made more accessible to the public. Therefore, taking Longhui County of Hunan Province as an example, this paper mainly analyses the current situation of rural English education, analyses the existing problems of junior high school English teachers, and puts forward the countermeasures for the development of rural education in the future. In the author's opinion, government departments need to attach great importance to the construction of rural English teachers' moral team, English teachers to improve the professional education and teaching concepts for English junior high school teachers in rural areas, the Government to strengthen the education and training for rural junior high school English teachers, and to improve the salary and treatment of rural English teachers, so as to realize the modernization of rural revitalization in the context of rural revitalization.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».