Tracing E-race-sures, Finding Reclamations: Embodied Perspectives of “Canadian” Immersion
Notice bibliographique
Résumé
At this critical time of reckoning with histories and present legacies in Canada, we come together as an emergent collaborative research team to reflect on how education and wider systems in this country have shaped our individual and collective experiences. As we affirm our practice of visiting and sharing histories from embodied perspectives and commitments in order to build relations, we find echoes in the concepts and practices of Métis and Black/African-Caribbean diasporic communities that we are in relation to. The notion of e-race-sures helps us name the gaps that our communities have experienced in the cultural imaginaries and literal making of Canada where racialized notions of belonging have enabled colonization and entitled (largely white) settlement. Beyond remediating these gaps, the notion of reclamations allows us to move past deficiencies and affirm what has always been there. This move facilitates thinking and acting accountably in relations that exceed what is underwritten by a seemingly coherent history and present story of Canada. By sharing our individual stories in places in the text, the authors name how we each come to know e-race-sures and reclamations in our own lives. But in collectivizing our stories and finding common resonances, we insist on the power of coalitional possibilities and on the need to make room for other communities and stories beyond ours.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».