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Enregistrement W4395455117 · doi:10.3389/fetho.2024.1382533

Parenting styles in caregivers of children with Autism Spectrum Disorder and effects of service dogs

2024· article· en· W4395455117 sur OpenAlexaff
Margot Poirier, Marine Grandgeorge, Nathe François, Florian Auffret, Noël Champagne, Alain Legrand, Catherine Deschatelets, Nathalie Favier-Hannequin, Aurélie Tremblay, Fanny Kearnan, Séverine Henry, Pierrich Plusquellec, Nicolas Dollion

Notice bibliographique

RevueFrontiers in Ethology · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueAutism Spectrum Disorder Research
Établissements canadiensRéseau National d'Expertise en Trouble du Spectre de l'AutismeInstitut Universitaire en Santé Mentale de Québec
Organismes subventionnairesRégion Bretagne
Mots-clésPsychologyAutism spectrum disorderDevelopmental psychologyParenting stylesAutismTypically developing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Objective Parents of children with Autism Spectrum Disorder (ASD) have parenting styles that differ from parents of typically developing children. Integration of a service dog (SD) at home has been demonstrated as having multiple effects within families of children with ASD. Our aims were to investigate if (a) specific parenting styles can be identified during parents’ interactions with their child with ASD using ethological methods, and (b) integration of a SD have an effect on these styles. Methods Behavioural coding was performed on videos recorded at home by 20 parents of 6-12-years old children with ASD before SD integration. Parents were asked to record themselves and their child while making a puzzle. 14 parents performed a second similar recording 3-6 months after SD integration. Data were analysed using Principal Component Analysis, Hierarchical Cluster Analysis and non-parametric tests. Results Three parenting styles emerged: Parents Involved in the Task (PIT), Parents Relaxed in the Interaction (PRI), and Parents Disengaged from the Interaction (PDI). PIT were characterised as more controlling and verbally focused on the activity. PRI were less controlling and talk about things other than the activity. The same applied to PDI, except that they were less warm in their interactions. Analysis performed after SD integration revealed that these groups also diverged in the evolution of certain behaviours. Conclusion This study is the first to demonstrate that behavioural observations can highlight different parenting styles in caregivers of children with ASD, and that the integration of a SD has effects on these styles, with variation according to parents’ style prior to SD integration. Indeed, a decrease in activity control behaviours was observed in parents with an initial profile characterise by higher expression of such behaviours (i.e., PIT), while an increase of those behaviours was observed in parents initially with an initial profile characterise by a weaker expression of such behaviours (i.e., PRI). Interestingly, the last profile characterized by less engagement in the interaction and activity (i.e., PDI) did not seem to show significant changes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,008
Score d'incertitude au seuil0,015

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,008
Tête enseignante GPT0,259
Écart entre enseignants0,251 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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