Gender Roles in Corrections: How Gendered Expectations Impact Female Correctional Officers
Pourquoi ce travail est dans la base
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Notice bibliographique
Résumé
Compared to other organizations within the criminal justice system, the world of corrections is hidden from public view, and therefore, quickly forgotten. However, like many of these male-dominated organizations, there are significant issues regarding gender and women's roles in the job. With the considerable lack of research regarding correctional officers within Canada and the relatively small percentage of women in the correctional workforce, it is vital to expand this topic to understand the complication of a gendered role. Research has shown gendered issues among female correctional officers and the lack of the support they may receive. With all these persistent issues, we ask ourselves, why do women continue a career path that appears to be working against them? More specifically, how does gender influence women's experience in long-term careers in corrections? To answer this, I conducted in-depth qualitative interviews with women who maintained long-term roles in Correctional Service Canada (CSC). This presentation will discuss these women's gendered experiences working within a masculine organization, how their gender affected their relationships and job expectations, and how CSC may view them.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle