THE RELATIONSHIP BETWEEN INTIMATE PARTNER VIOLENCE, CHILDHOOD TRAUMAS, ALEXITHYMIA AND COPING STYLES WITH STRESS
Notice bibliographique
Résumé
Objective: In this study, it was aimed to determine the sociodemographic characteristics, childhood traumas, alexithymia and coping methods with stress in women exposed to intimate partner violence and to examine the relationship between these characteristics and intimate partner violence in comparison with women who were not exposed to violence. Method: The study included 42 women who had been exposed to intimate partner violence in the last year and 42 women as the control group who applied to the Behavioral Sciences Center in our center. Sociodemographic data form, DSM-5 oriented diagnostic interview guide, Toronto Alexithymia Scale (TAS), Childhood Trauma Scale (CTS) and Stress Coping Styles Scale (SCS) were applied to all participants and the data obtained were compared. Results: The rates of income level, education level of the partner and employment status of the partner were lower in the case group compared to the control group, while the rates of divorce, separation, elopement, forced marriage, witnessing domestic violence in childhood and inflicting violence on their children were higher in the case group. It was found that 97.6% of the women in the case group had experienced recurrent violence and 33.3% had been subjected to violence in their past relationships. Significant differences were found between the groups in the total scores of the TTS, the total scores of the CFTQ, and the scores of the SBTQ. There was a relationship between alexithymic characteristics and preferred stress coping methods. Alexithymia and childhood traumas were found to have a predictive effect on partner violence. Conclusion: The fact that the level of alexithymia and the use of ineffective methods to cope with stress are higher in women who are victims of violence is important in therapeutic studies to be conducted with these women. Variables affecting intimate partner violence should be evaluated in a larger population with longitudinal follow-up.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».