"Not my Priority:" Ethics and the Boundaries of Computer Science Identities in Undergraduate CS Education
Notice bibliographique
Résumé
Researchers in the CSCW community have long problematized the separation of social and ethical considerations from design work. Despite increasing attention to tech ethics and ethics education, however, computer scientists' sense of ethical responsibility remains of concern. This paper offers insights on how this boundary between tech and ethics is maintained and reinforced for students as they develop their identities as computer scientists. Drawing on interviews with eight undergraduate computer science (CS) students at McGill University, we explore the role that ethics play in the legitimate peripheral participation of students inside and outside their formal education. We found that while individual opinions on the importance of ethics varied, students agreed that ethics are not valued or rewarded in their education, extracurriculars, or future work prospects. We describe how placing ethics outside the boundary of computing acts as a form of occupational closure, excluding both important multidisciplinary work and marginalized bodies. We argue that in order to promote ethical practice in the design of CSCW systems, we must make it in the interest of future designers to learn socially grounded ethics. This requires that designers, researchers, and future employers actively reshape the boundaries of computing by asserting social and ethical considerations as values of computing and design.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,011 | 0,031 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,014 | 0,032 |
| Communication savante | 0,009 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,007 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».