Ideological and Political Casting Soul, Student Center, Number of Wisdom to Empower, One Lesson More Integration—Typical Case of "Classroom Revolution" in Primary Accounting Practice
Notice bibliographique
Résumé
This case integrates ideological and political elements to develop the ideological and political teaching design of "12234" course. It adheres to the concept of OBE and focuses on the student-centered problem list course content. It builds the teaching model of "MOOC+SPOC+ Flipped classroom" based on the joint course group. It creates the course assessment method of "task-driven, simulation, one-lesson integration". Form a new classroom revolution model of "ideological and political red + accounting color + wisdom features + results bright color". The results of this case are as follows: first, school-enterprise cooperation, task-driven, achieving the trinity teaching goal. Second, the integration of ideology and politics, the combination of German and technical training, to promote the all-round development of students. Third, internal and external circulation, teachers and students empowerment, curriculum reconstruction to improve teaching quality. Fourth, one lesson more integration, teaching and learning, improves the quality of employment and enterprise satisfaction. Fifth, multi-participation, whole-process assessment, to create a comprehensive teaching evaluation system.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».