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Enregistrement W4396540342 · doi:10.30958/ajphil.3-2-4

Go(Φ)d is Number: Plotting the Divided Line & the Problem of the Irrational

2024· article· en· W4396540342 sur OpenAlexaff
Sandra Kroeker

Notice bibliographique

RevueATHENS JOURNAL OF PHILOSOPHY · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineMathematics
ThématiqueHistory and Theory of Mathematics
Établissements canadiensBrock University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIrrational numberLine (geometry)MathematicsGeometry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Plato believed that behind everything in the universe lie mathematical principles. Plato was inspired by Pythagoras (571 BCE), who developed a school of mathematics at Crotona that studied sacred geometry as a form of religion. The school’s motto was “God is number,” or “All is Number”. Pythagoras believed that numbers represented God in pattern, symmetry, and infinity. When one of its students, Hippasus told the world the secret of the existence of irrational numbers, Greek geometry was born and Pythagoras’ idea of divinity in numbers died because how could God not be perfect and symmetrical? In Plato’s Republic he discusses something called The Divided Line, which is a map, of sorts, for reaching what he calls the highest Good, which is the ultimate truth where one realizes the true state of the universe and can see the world for what it really is. Many mathematicians have attempted to plot Plato’s Divided Line only to come across a litany of problems and conundrums. Some have said that it the Divided Line cannot be plotted and is merely an allegory not meant to be plotted. This paper discusses some of the conundrums preventing the plotting of Plato’s Divided Line (not an exhaustive list), including Whole ‘vs’ Separate, Equality ‘vs’ Ontological Dissimilarity, Linear ‘vs’ Non-linear, and Infinity ‘vs’ Finite. This paper also explores a new understanding of the Allegory of the Cave in light of ‘the problem of the irrational.’ In exploring the link between the Divided Line and the ‘the problem of the irrational,’ I was able to plot it. It was found that the Divided Line is not a line in the linear sense, but a spiral, the Golden Ratio! This paper is an example of a new category of scholarly inquiry I call “Math Theory” based on scholarly mathematical axioms in theory, rather than including actual maths. In my papers I use existing mathematical equations and place them in an encompassing theory, rather than finding new formulae to fit an existing theory. Keywords: Pythagoras, divided line, math theory, highest good, all is number

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,009
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,011
Score d'incertitude au seuil0,038

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,009
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0030,011
Communication savante0,0050,009
Science ouverte0,0010,003
Intégrité de la recherche0,0010,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0110,003

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,079
Tête enseignante GPT0,321
Écart entre enseignants0,242 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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