The Psychological Effects of Parentification in Girls within Single-Parent Families
Notice bibliographique
Résumé
Objective: Parentification, the process whereby children assume roles and responsibilities typically associated with those of a parent, has been identified as a phenomenon with significant psychological implications, particularly within single-parent families. This study aims to explore the psychological effects of parentification on girls living in single-parent households, focusing on their emotional, social, academic, and personal development. Methods and Materials: Employing a qualitative research design, this study collected data through semi-structured interviews with 21 girls aged 13 to 18, who were identified as assuming adult roles within their single-parent families. Theoretical saturation was achieved to ensure a comprehensive understanding of the phenomenon. Data analysis followed a thematic approach, allowing for the identification of key themes related to the psychological effects of parentification. Findings: The findings reveal that parentification leads to both positive and negative psychological effects. Positively, it fosters emotional maturity, resilience, and independence. Negatively, it imposes an emotional burden, results in social isolation, and poses challenges to academic performance. Importantly, the presence of social support was identified as a crucial factor in mitigating some of the adverse effects of parentification. Conclusion: The study concludes that parentification has a profound impact on the psychological well-being of girls in single-parent families, with significant implications for their emotional, social, and academic development. While parentification can promote certain developmental strengths, it also necessitates the need for targeted interventions to support parentified children and mitigate the challenges they face.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,002 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».