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Enregistrement W4396584044 · doi:10.2196/52207

Hospital Use of a Web-Based Clinical Knowledge Support System and In-Training Examination Performance Among Postgraduate Resident Physicians in Japan: Nationwide Observational Study

2024· article· en· W4396584044 sur OpenAlexvenueno aff
Koshi Kataoka, Yuji Nishizaki, Taro Shimizu, Yu Yamamoto, Kiyoshi Shikino, Masanori Nojima, Kazuya Nagasaki, Sho Fukui, Sho Nishiguchi, Kohta Katayama, Masaru Kurihara, R Ueda, Hiroyuki Kobayashi, Yasuharu Tokuda

Notice bibliographique

RevueJMIR Medical Education · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueElectronic Health Records Systems
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésObservational studyMedicineWeb applicationTraining (meteorology)Family medicineMedical educationWorld Wide WebComputer sciencePathologyGeography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background: The relationship between educational outcomes and the use of web-based clinical knowledge support systems in teaching hospitals remains unknown in Japan. A previous study on this topic could have been affected by recall bias because of the use of a self-reported questionnaire. Objective: We aimed to explore the relationship between the use of the Wolters Kluwer UpToDate clinical knowledge support system in teaching hospitals and residents' General Medicine In-Training Examination (GM-ITE) scores. In this study, we objectively evaluated the relationship between the total number of UpToDate hospital use logs and the GM-ITE scores. Methods: This nationwide cross-sectional study included postgraduate year-1 and -2 residents who had taken the examination in the 2020 academic year. Hospital-level information was obtained from published web pages, and UpToDate hospital use logs were provided by Wolters Kluwer. We evaluated the relationship between the total number of UpToDate hospital use logs and residents' GM-ITE scores. We analyzed 215 teaching hospitals with at least 5 GM-ITE examinees and hospital use logs from 2017 to 2019. Results: The study population consisted of 3013 residents from 215 teaching hospitals with at least 5 GM-ITE examinees and web-based resource use log data from 2017 to 2019. High-use hospital residents had significantly higher GM-ITE scores than low-use hospital residents (mean 26.9, SD 2.0 vs mean 26.2, SD 2.3; P=.009; Cohen d=0.35, 95% CI 0.08-0.62). The GM-ITE scores were significantly correlated with the total number of hospital use logs (Pearson r=0.28; P<.001). The multilevel analysis revealed a positive association between the total number of logs divided by the number of hospital physicians and the GM-ITE scores (estimated coefficient=0.36, 95% CI 0.14-0.59; P=.001). Conclusions: The findings suggest that the development of residents' clinical reasoning abilities through UpToDate is associated with high GM-ITE scores. Thus, higher use of UpToDate may lead physicians and residents in high-use hospitals to increase the implementation of evidence-based medicine, leading to high educational outcomes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,017
Score d'incertitude au seuil0,034

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,149
Tête enseignante GPT0,496
Écart entre enseignants0,347 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations6
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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