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Enregistrement W4396599183 · doi:10.1080/02791072.2024.2341811

Exploring Cultural Competence, Inclusivity, and Diversity in Ketamine Assisted Psychotherapy: A Phenomenological Study

2024· article· en· W4396599183 sur OpenAlexaff
Dave Rojas, Diane C. Zelman, Alexander O. Hauson, Irina Alexander

Notice bibliographique

RevueJournal of Psychoactive Drugs · 2024
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePsychedelics and Drug Studies
Établissements canadiensAlchemy (Canada)
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychotherapistPsychologyCultural competenceDiversity (politics)Competence (human resources)Phenomenology (philosophy)SociologyPedagogySocial psychologyEpistemologyAnthropologyPhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Black, Indigenous, and People of Color (BIPOC), and other minoritized populations are insufficiently represented in research on therapeutic psychedelics. This research was a phenomenological qualitative exploration of a culturally diverse (Hispanic, African American, Asian, Native American, biracial, or LGBTQIA+) and low-income sample of 15 individuals receiving ketamine-assisted psychotherapy (KAP) at a sliding-scale fee community clinic. Participants were interviewed after a ketamine session, after a ketamine integration session, and one month later. The interviews inquired about mental and emotional state prior to treatment and the treatment context (traditionally called set and setting), preparation for treatment, experiences during the ketamine and integration sessions, barriers to treatment, perceived stigma if any, reflections on KAPs’ impact, and relevance of culture to the treatment. The current analysis, which focuses on participant comments related to diversity, equity, and inclusion that are uniquely relevant to this sample and the research goals, yielded four major themes: Insufficient Financial Resources, Race, Ethnicity, and LGBTQIA+, Stigma, and Culture and Ritual. Themes and subthemes are presented accompanied by representative quotes. Results demonstrate the high salience of culture in the KAP experience and the need to incorporate issues of race, culture, stigma, ritual, and socioeconomic status into treatment planning and outcome research.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,626
Score d'incertitude au seuil0,764

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,234
Tête enseignante GPT0,400
Écart entre enseignants0,166 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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