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Enregistrement W4396780402 · doi:10.3758/s13414-024-02879-6

The who and the where: Attention to identities and locations in groups

2024· article· en· W4396780402 sur OpenAlexafffund
L. Helen, Ralph S. Redden, Dana A. Hayward

Notice bibliographique

RevueAttention Perception & Psychophysics · 2024
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueCultural Differences and Values
Établissements canadiensUniversity of AlbertaWomen and Children’s Health Research Institute
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of Canada
Mots-clésPsychologySocial psychologyGeography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

While it is widely accepted that the single gaze of another person elicits shifts of attention, there is limited work on the effects of multiple gazes on attention, despite real-world social cues often occurring in groups. Further, less is known regarding the role of unequal reliability of varying social and nonsocial information on attention. We addressed these gaps by employing a variant of the gaze cueing paradigm, simultaneously presenting participants with three faces. Block-wise, we manipulated whether one face (Identity condition) or one location (Location condition) contained a gaze cue entirely predictive of target location; all other cues were uninformative. Across trials, we manipulated the number of valid cues (number of faces gazing at target). We examined whether these two types of information (Identity vs. Location) were learned at a similar rate by statistically modelling cueing effects by trial count. Preregistered analyses returned no evidence for an interaction between condition, number of valid faces, and presence of the predictive element, indicating type of information did not affect participants' ability to employ the predictive element to alter behaviour. Exploratory analyses demonstrated (i) response times (RT) decreased faster across trials for the Identity compared with Location condition, with greater decreases when the predictive element was present versus absent, (ii) RTs decreased across trials for the Location condition only when it was completed first, and (iii) social competence altered RTs across conditions and trial number. Our work demonstrates a nuanced relationship between cue utility, condition type, and social competence on group cueing.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,931
Score d'incertitude au seuil0,460

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,031
Tête enseignante GPT0,349
Écart entre enseignants0,318 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2024
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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