Black Men Writing, Reflecting, and Discovering Self: Personal Narrative Essays of College-aged African American Men at an All-male Historically Black College or University (HBCU)
Pourquoi ce travail est dans la base
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Notice bibliographique
Résumé
<p>Personal narratives are studied in many disciplines, but theoretical analysis of the personal narrative in composition classes has lagged behind the research. This qualitative study examines the personal narratives of thirty Black college-aged men. This study presents the feelings and thoughts of Black males through their personal stories and perspectives; in the study, they detail their life experiences. The narratives were analyzed for elements of narrative discourse, which include (1) Thesis; (2) Transitions; (3) Use and Evaluation of Sources; (4) Audience, Tone, and Rhetorical Appeals; (5) Organization; (6) Claims, Warrants, and Support; (7)Paraphrases, Direct Quotes, and Summary; (8) In-text Citations and Works Cited Page; (9) Style and Syntax; and (10) Mechanics (see scoring procedures). Each narrative was analyzed according to the criteria described in the Personal Narrative Rubric; the number of elements was counted for each category. The researcher recommends additional narrative studies of Black men in different age groups, educational backgrounds, social and economic levels, and geographical regions.</p>
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle