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Enregistrement W4396896146 · doi:10.1108/intr-06-2023-0438

Exploring the dual routes in influencing sales and adoption in augmented reality retailing: a mixed approach of SEM and FsQCA

2024· article· en· W4396896146 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueInternet Research · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineDecision Sciences
ThématiqueTechnology Adoption and User Behaviour
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésQualitative comparative analysisDual (grammatical number)OriginalityStructural equation modelingComputer scienceProcess (computing)Information processing theoryKnowledge managementInformation processingQualitative researchPsychologySociologyCognitive psychologyMachine learning

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose This study investigates augmented reality (AR) retailing and attempts to develop a profound understanding of consumer decision-making processes in AR-enabled e-retailing. Design/methodology/approach The study is grounded in rich informational cues and information processing mechanisms by incorporating the elaboration likelihood model (ELM) and trust transfer theory. This study employs a mixed analytic method that incorporates structural equation modeling (SEM) and fuzzy-set qualitative comparative analysis (fsQCA) to provide a complete picture of individual information process mechanisms in AR retailing under the tenet of ELM. Findings The SEM analysis results confirm the relationships between the central and peripheral route factors, information processing outcomes and eventual behavioral intentions. Moreover, all configurations revealed by the fsQCA include both central and peripheral factors. Hence, the dual routes proposed in the ELM are verified by using two distinct analytical approaches. Originality/value This study is pioneering in validating and contextualizing ELM theory in AR retailing. In addition, this study offers a methodological paradigm by demonstrating the application of multi-analysis in exploring consumers’ information process mechanisms in AR retailing, which offers a holistic and comprehensive view to understand consumers’ decision-making mechanisms.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,009
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,107
Score d'incertitude au seuil0,306

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0090,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,538
Tête enseignante GPT0,474
Écart entre enseignants0,064 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle