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Enregistrement W4396935661 · doi:10.5539/sar.v13n2p16

Family Planning, Irrigation, and Agricultural Cooperatives for Sustainable Food Security in Kenya

2024· article· en· W4396935661 sur OpenAlexvenueno aff
Rose Ingutia, John Sumelius

Notice bibliographique

RevueSustainable Agriculture Research · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiquePoverty, Education, and Child Welfare
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésFood securityAgricultureBusinessSustainabilityIrrigationSustainable agricultureAgricultural economicsSustainable developmentNatural resource economicsGeographyEconomicsAgronomyPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Rapid population growth causes smallholders to practice unsustainable forms of land intensification to meet increasing food demand. Food insecurity is exacerbated by unreliable rainfall. We revisit family planning, smallholder irrigation, and agricultural cooperatives as potential sustainable solutions. We use primary data from Kakamega Central and Navakholo in Kenya. Results from respondents indicate 83% had no family planning information, while 82% had no access to irrigation. The main reasons are poverty, illiteracy, misconceptions, gender inequality, and constraints in accessing credit, lack of investment in water resources, and lack of family planning. Lack of access to agricultural extension services limits the adoption of sustainable farming practices. Cooperatives’ principles and values make them suitable pathways to reach the poorest and facilitate members’ access to productive resources. Cooperatives can be used to train members in sustainable agricultural practices and educate members on family planning issues. Descriptive statistics and econometric regression results suggest that cooperatives have contributed to better yields, incomes, nutritional status, and reduced poverty. However, they are constrained by a lack of capital, credit, infrastructure, markets, training and technology, delayed payment, and low prices. Governments and development agencies should support the establishment and development of cooperatives with capacity building, market infrastructure, finance, and education in cooperative principles and values.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies, Communication savante
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,729
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,002
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,023
Tête enseignante GPT0,349
Écart entre enseignants0,326 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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