How Do You Know If You Were Mind Wandering? Dissociating Explicit Memories of Off Task Thought From Subjective Feelings of Inattention
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Notice bibliographique
Résumé
Mind wandering is a common experience in which your attention drifts away from the task at hand and toward task-unrelated thoughts. To measure mind wandering we typically use experience sampling and retrospective self-reports, which require participants to make metacognitive judgments about their immediately preceding attentional states. In the current study, we aimed to better understand how people come to make such judgments by introducing a novel distinction between explicit memories of off task thought and subjective feelings of inattention. Across two preregistered experiments, we found that participants often indicated they were "off task" and yet had no memory of the content of their thoughts-though, they were less common than remembered experiences. Critically, remembered experiences of mind wandering and subjective feelings of inattention differed in their behavioral correlates. In Experiment 1, we found that only the frequency of remembered mind wandering varied with task demands. In contrast, only subjective feelings of inattention were associated with poor performance (Experiments 1 and 2) and individual differences in executive functioning (Experiment 2). These results suggest that the phenomenology of mind wandering may differ depending on how the experiences are brought about (e.g., executive functioning errors versus excess attentional resources), and provide preliminary evidence of the importance of measuring subjective feelings of inattention when assessing mind wandering.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle