Dispersal restriction and facilitation in species with differing tolerance to development: A landscape genetics study of native and introduced lizards
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Aim The development of natural habitats into urban land uses has greatly accelerated in the recent past due to human activities. This habitat development disrupts species' natural dispersal processes and can lead to both direct and indirect impacts on dispersal. Whether human activities result in restricted or facilitated dispersal may depend on a species' development tolerance; however, this premise has not been tested. We examined the impact of urbanization and road networks on the dispersal of three lizard species in the context of their development tolerance. Location Curaçao. Methods To quantify species' development tolerance, we modelled three lizard species abundances at sites based on surrounding landscape development. Using microsatellite genotypes, we conducted individual‐based resistance surface analyses and modelled the effect of habitat development on genetic admixture to assess indirect dispersal restriction and facilitation. We explored direct facilitation of dispersal using network analysis of mitochondrial haplotypes. Results Phyllodactylus martini , a native gecko species, was the least tolerant of development and experienced indirect dispersal restriction due to roads, according to resistance surface analyses. Anolis lineatus , a native anole species, exhibited a neutral relationship with development. Resistance surfaces and Structure analyses showed that A. lineatus faced indirect dispersal restrictions from roads and developed areas, while mitochondrial haplotype networks suggested they benefited from occasional human‐facilitated long‐distance dispersal events. Hemidactylus mabouia , an introduced gecko species, was the most tolerant of development, and experienced no dispersal restriction, but mitochondrial haplotypes suggest direct long‐distance dispersal facilitation. Main Conclusions Our findings highlight development tolerance as a key predictor of dispersal impact for these species and future work should test whether these patterns are upheld in other systems. Understanding how human activities affect species' dispersal will aid in managing introduced species while promoting connectivity for native species navigating dispersal challenges in dynamic landscapes.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».