Book Review: <i>Transformative Sustainability Education: Reimagining Our Future</i> by Lange, E. A. LangeE. A. (2023). Transformative Sustainability Education: Reimagining Our Future. Taylor & Francis. 468 pp. eBook ISBN 9781003159643. https://doi.org/10.4324/9781003159643
Notice bibliographique
Résumé
These essays show BIPOC women surviving the disrespect, sabotage, and violence, refusing to contort themselves in order to fit inhospitable institutions.The writers push back, create community, make a way.In "Tenure with a Termination Letter," Penelope Espinoza articulates this well: "I suppose I found that I was someone who dared to challenge the president.[…] The importance of asking questions has become a moral of my story.Questions can be instruments of change.When you confront those in power with informed, reasoned questions, you have the potential to provoke responsive action" (p.37).At the end of Presumed Incompetent, I find myself hoping the "right White people" will read it, the more-than-allies people who can take it in, recognize their own complacency or complicity, the harm of their inaction.These readers can talk about and share this book with white folks who are still unable to hear BIPOC voices.This latter group of white folks shut down when BIPOC raise concerns, but some can learn in between-us conversations with white peers.So I want good white readers.Lots of them.I want these essays to be mandatory reading for faculty, staff, and students.Everyone who will be engaged in dismantling racist systems that undergird academia needs the same information.Everyone, even those standing in opposition, needs to do the same groundwork, have the same vocabulary, so the conversation can begin from a common starting point.All of us who teach, organize with teachers, offer professional development with teachers should read this book and look inward.Are we perpetuating this violence?Are we acting as gatekeepers with students and peers?How can we use the experiences from this book to investigate and transform our own practices?How do we take what we learn from these women and change what comes next?Finally, I want BIPOC women to read this book, to run up on this statement: "Just know that a Black woman with a terminal degree has likely dealt with a lifetime of microagressions at every educational and professional level, and she has persisted in the face of and in spite of them" (p 242).It's from Marica Allen Owens' essay, "Closet Chair and Committee Side Piece."I want them to read it as a calling in, an affirmation.We have passed this way before you.You're on the right road.You can make it.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,004 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,093 | 0,074 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».