Apple-and-pin drawings by blind novices show occluded features: region theory
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Sighted children drawing an apple with a pin through it show the hidden parts of the pin. That is, not only is the pin shown running towards the apple and out the other side, it is also shown inside the apple, without a single break, and so the sketch depicts the occluded parts of the pin. Several investigators have offered theories of the observation. We report here on tangible raised-line drawings by young blind people who are novices at drawing. They also include occluded segments of the pin. To explain the drawings we use the John Willats region theory. In this account, enclosed regions represent the volumes of 3D objects. According to region theory, what is in the interior of an object should be shown in the drawing even if it cannot be seen or touched. As a result, since occluded parts of the pin are inside the apple, blind children, like sighted children, include them in their drawings. In region theory, for both the blind and the sighted, long lines on a 2D pictorial surface represent elongated objects in the scene and regions on the surface represent 3D objects and their contents. The basis of region theory may be that sensory information for pins and lines has high-frequency components, and for apples and regions has lower-frequency components.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle