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Enregistrement W4398168682 · doi:10.1177/17407745241251812

A comparison of alternative ranking methods in two-stage clinical trials with multiple interventions: An application to the anxiolysis for laceration repair in children trial

2024· article· en· W4398168682 sur OpenAlexaff
N. Tran, Abigail McGrory, Naveen Poonai, Anna Heath

Notice bibliographique

RevueClinical Trials · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineMathematics
ThématiqueStatistical Methods in Clinical Trials
Établissements canadiensWestern UniversityInstitute for Clinical Evaluative SciencesUniversity of TorontoSickKids FoundationHospital for Sick ChildrenPublic Health OntarioMcGill University Health Centre
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychological interventionMedicineClinical trialRanking (information retrieval)Medical physicsPhysical therapyComputer scienceArtificial intelligencePsychiatryInternal medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background/Aims: Multi-arm, multi-stage trials frequently include a standard care to which all interventions are compared. This may increase costs and hinders comparisons among the experimental arms. Furthermore, the standard care may not be evident, particularly when there is a large variation in standard practice. Thus, we aimed to develop an adaptive clinical trial that drops ineffective interventions following an interim analysis before selecting the best intervention at the final stage without requiring a standard care. Methods: We used Bayesian methods to develop a multi-arm, two-stage adaptive trial and evaluated two different methods for ranking interventions, the probability that each intervention was optimal (P best ) and using the surface under the cumulative ranking curve (SUCRA), at both the interim and final analysis. The proposed trial design determines the maximum sample size for each intervention using the Average Length Criteria. The interim analysis takes place at approximately half the pre-specified maximum sample size and aims to drop interventions for futility if either P best or the SUCRA is below a pre-specified threshold. The final analysis compares all remaining interventions at the maximum sample size to conclude superiority based on either P best or the SUCRA. The two ranking methods were compared across 12 scenarios that vary the number of interventions and the assumed differences between the interventions. The thresholds for futility and superiority were chosen to control type 1 error, and then the predictive power and expected sample size were evaluated across scenarios. A trial comparing three interventions that aim to reduce anxiety for children undergoing a laceration repair in the emergency department was then designed, known as the Anxiolysis for Laceration Repair in Children Trial (ALICE) trial. Results: As the number of interventions increases, the SUCRA results in a higher predictive power compared with P best . Using P best results in a lower expected sample size when there is an effective intervention. Using the Average Length Criterion, the ALICE trial has a maximum sample size for each arm of 100 patients. This sample size results in a 86% and 85% predictive power using P best and the SUCRA, respectively. Thus, we chose P best as the ranking method for the ALICE trial. Conclusion: Bayesian ranking methods can be used in multi-arm, multi-stage trials with no clear control intervention. When more interventions are included, the SUCRA results in a higher power than P best . Future work should consider whether other ranking methods may also be relevant for clinical trial design.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,471
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,808
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Méta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesMétarecherche
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: Méthodes
Score de désaccord entre enseignants0,759
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,4710,808
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0070,003
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,879
Tête enseignante GPT0,780
Écart entre enseignants0,099 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeAutre devis
Domainenon disponible
GenreMéthodes

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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