Exploring shared decision-making needs in lung cancer screening among high-risk groups and health care providers in China: a qualitative study
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: The intricate balance between the advantages and risks of low-dose computed tomography (LDCT) impedes the utilization of lung cancer screening (LCS). Guiding shared decision-making (SDM) for well-informed choices regarding LCS is pivotal. There has been a notable increase in research related to SDM. However, these studies possess limitations. For example, they may ignore the identification of decision support and needs from the perspective of health care providers and high-risk groups. Additionally, these studies have not adequately addressed the complete SDM process, including pre-decisional needs, the decision-making process, and post-decision experiences. Furthermore, the East-West divide of SDM has been largely ignored. This study aimed to explore the decisional needs and support for shared decision-making for LCS among health care providers and high-risk groups in China. METHODS: Informed by the Ottawa Decision-Support Framework, we conducted qualitative, face-to-face in-depth interviews to explore shared decision-making among 30 lung cancer high-risk individuals and 9 health care providers. Content analysis was used for data analysis. RESULTS: We identified 4 decisional needs that impair shared decision-making: (1) LCS knowledge deficit; (2) inadequate supportive resources; (3) shared decision-making conceptual bias; and (4) delicate doctor-patient bonds. We identified 3 decision supports: (1) providing information throughout the LCS process; (2) providing shared decision-making decision coaching; and (3) providing decision tools. CONCLUSIONS: This study offers valuable insights into the decisional needs and support required to undergo LCS among high-risk individuals and perspectives from health care providers. Future studies should aim to design interventions that enhance the quality of shared decision-making by offering LCS information, decision tools for LCS, and decision coaching for shared decision-making (e.g., through community nurses). Simultaneously, it is crucial to assess individuals' needs for effective deliberation to prevent conflicts and regrets after arriving at a decision.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».