Review: <i>Thoreau’s Axe: Distraction and Discipline in American Culture</i>, by Caleb Smith
Notice bibliographique
Résumé
Book Review| June 01 2024 Review: Thoreau's Axe: Distraction and Discipline in American Culture, by Caleb Smith Caleb Smith, Thoreau's Axe: Distraction and Discipline in American Culture. Princeton: Princeton University Press, 2023. Pp. ix + 240. $32. Andrew McMurry Andrew McMurry University of Waterloo Andrew McMurry is a Professor of English Language and Literature at the University of Waterloo. He has published widely on ecocriticism and environmental discourse. His books are Environmental Renaissance: Emerson, Thoreau, and the Systems of Nature (University of Georgia Press, 2003) and Entertaining Futility: Despair and Hope in the Time of Climate Change (Texas A&M University Press, 2018). A recent essay, "Standing Up to Trump, with Thoreau," was published in Thoreau in an Age of Crisis: Uses and Abuses of an American Icon (edited by Kristen Case, Rochelle Johnson, and Henrik Otterberg; Brill, 2021). Search for other works by this author on: This Site PubMed Google Scholar Nineteenth-Century Literature (2024) 79 (1): 73–78. https://doi.org/10.1525/ncl.2024.79.1.73 Views Icon Views Article contents Figures & tables Video Audio Supplementary Data Peer Review Share Icon Share Facebook Twitter LinkedIn Email Tools Icon Tools Get Permissions Cite Icon Cite Search Site Citation Andrew McMurry; Review: Thoreau's Axe: Distraction and Discipline in American Culture, by Caleb Smith. Nineteenth-Century Literature 1 June 2024; 79 (1): 73–78. doi: https://doi.org/10.1525/ncl.2024.79.1.73 Download citation file: Ris (Zotero) Reference Manager EasyBib Bookends Mendeley Papers EndNote RefWorks BibTex toolbar search Search Dropdown Menu toolbar search search input Search input auto suggest filter your search All ContentNineteenth-Century Literature Search In Thoreau's Axe, Caleb Smith explores the vagaries of attention and distraction in nineteenth-century America. Weak attention—in schools, in prisons, in churches, and in the workplace—was mostly understood as a problem, an obstacle, even a sin, requiring reeducation, punishment, moral reform, and rehabilitation. Smith's unusual inquiry consists of a series of his reflections on short textual excerpts drawn from an eclectic range of writers who directly or glancingly consider the challenges of inculcating attention and overcoming distraction. In addition to Thoreau himself, we find Poe, Whitman, Melville, Douglass, Dickinson, Elizabeth Peabody, and William James, among other well-known writers and thinkers. But we also learn of lesser figures—preachers and teachers for the most part—many of whom are all-but forgotten or ideologically sidelined. In addition to sorting out some of his long-standing questions about the period's spirit of therapeutic self care and regulation, Smith finds in the work of these early... You do not currently have access to this content.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,013 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,005 | 0,007 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,005 | 0,006 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,029 | 0,014 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».