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Enregistrement W4398216373 · doi:10.1002/smi.3423

From the COVID‐19 lockdown to the new normal: Two‐year changes in daily stress and positive event processes

2024· article· en· W4398216373 sur OpenAlexafffundabout
Patrick Klaiber, Eeske van Roekel, Anita DeLongis, Nancy L. Sin

Notice bibliographique

RevueStress and Health · 2024
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePsychological Well-being and Life Satisfaction
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésStressorAffect (linguistics)PsychologyExperience sampling methodCoronavirus disease 2019 (COVID-19)PandemicSocial distanceDevelopmental psychologyDemographyClinical psychologyDiseaseMedicineSocial psychologyInternal medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The emergence of the novel COVID-19 disease and the social distancing measures implemented to curb its spread affected most aspects of daily life. Past work suggests that during times of more severe stress, people respond to daily stressors with relatively higher negative affect. However, little is known about how people responded to daily stressors and positive events at different moments in time during the COVID-19 pandemic. Thus, we examined longitudinal changes in daily event-related affect (covariation of daily stressors or positive events with same-day affect) from Spring 2020 (wave 1) to 2022 (wave 2). The sample consisted of 324 adults aged 18-80 (mean = 52 years; 89% women) from the US and Canada who completed weeklong daily diaries at both waves. The results revealed improvements in affective well-being, stressor-related affect (i.e., smaller fluctuations in affect on stressor days vs. nonstressor days), and positive event-related affect (i.e., lower negative affect on days with vs. without positive events). Furthermore, as people gradually resumed their social activities from 2020 to 2022, people reported being exposed to an increased frequency of both stressors and positive events. This study highlights the potential influence of socio-historical phenomena, such as an ongoing pandemic, on the events that people encounter and how they emotionally respond to them.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,617
Score d'incertitude au seuil0,974

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,043
Tête enseignante GPT0,391
Écart entre enseignants0,348 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2024
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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