Mass Media’s Potential to Increase Climate Anxiety, Self-Efficacy, and Pro-Environmental Behaviour: A Research Protocol
Notice bibliographique
Résumé
Introduction: As the frequency of hazardous weather events increases due to climate change, mental health around the world is impacted both directly and indirectly. Specifically, young adults are experiencing an increase in climate anxiety. Typically, people gain information on climate change from mass media which may have the potential to influence levels of climate anxiety as well as self-efficacy beliefs. To better understand this relation, this study will examine whether mass media can increase climate anxiety and self-efficacy to increase engagement in pro-environmental behaviour. Methods: To test this, university students will be invited to participate in a study on climate change and will be randomized to one of three conditions. In the first condition, students will read a science-based news article with a call-to-action. In the second condition, students will read a science-based news article without a call-to-action. In both conditions, the students will fill out items measuring climate anxiety, self-efficacy, and pro-environmental behaviour after reading the article. In the third condition (i.e., the control), students will fill out the same items without reading an article. Two weeks after completing the survey, participants will be contacted to confirm whether they engaged in pro-environmental behaviour. Results: It is expected that students in the science-based call-to-action condition will experience an increase in climate anxiety, self-efficacy, and pro-environmental behaviour. Similarly, those in the science-based no call-to-action group are predicted to report an increase in climate anxiety after reading the article. However, they are also predicted to experience a decrease in self-efficacy and pro-environmental behaviour. The control condition will not experience an increase in any of these measures. Discussion: The findings of this study will clarify what factors in the media encourage adaptive responses to climate anxiety. Specifically, this study will examine whether media can increase self-efficacy, thereby increasing pro-environmental behaviours. Conclusion: Overall, this research will provide insight into best practices for encouraging pro-environmental behaviour among young adults, who seem to be the most vulnerable to climate anxiety and will support the mitigation of climate change.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,026 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,007 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».