The Inspiration of the International Student Management Service Mechanism of the University of Alberta to Universities in China - Taking China University of Geosciences (Beijing) as an example
Notice bibliographique
Résumé
As the window of China's education opens to the outside world and the boost of "double first-class" construction, how to strengthen the construction of management and service mechanism of education for students studying in China is an important issue facing the management workers of education for students studying in China. China University of Geosciences (Beijing) has made certain achievements by adopting the convergent management mode for education for students studying in China, but there are still some problems in the standardized process, departmental coordination, staff quality and information network level. The University of Alberta in Canada provides services for international students, and the time dimension covers four stages before arrival, when coming to the university, during study and after graduation, and the service team is specialized and student-oriented, and the successful experience achieved has great significance for the international study management services of Chinese universities, and Chinese universities can improve the service concept, improve the service quality, strengthen the team construction, form the service cooperation, enhance the Chinese universities, and can promote the connotative development of education for students studying in China by improving service concept, improving service quality, strengthening team building, forming service cooperation, improving service level, and doing a good job of alumni. Keywords: University of Alberta, International Students, International Student Services, China University of Geosciences (Beijing).
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».