Beyond Instrument Choice: Micro-Level Policy Design in Manitoba's Child Care System
Notice bibliographique
Résumé
heories of public policy development have attempted to systematize the process by which governments define, design, implement and evaluate state activity (or inactivity).A crucial step within that development cycle is policy design, meaning the development of policy options and their alternatives (Howlett 2014).Although policy design can be said to encompass a variety of elements, "including policy goals, objectives and aims, as well as policy means, tools and their calibrations" (Howlett 2014:194), emphasis within the literature tends to centre around the question of instrument choice.This focus of activity is demonstrated in many ways: by defining policy instruments, through attempts to create instrument typologies or classifications, and the theorizing that marries instruments to policy goals.The prominence of instrument choice within the policy design literature is perhaps unsurprising.It is a laudable pursuit to provide greater potential for the success of policy interventions by arming practitioners with a toolbox of instruments whose characteristics and applications are defined.And it is not the purpose of this paper to discount the applied benefits that have come from such pursuits.It is, 1
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,044 | 0,066 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,007 |
| Communication savante | 0,011 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,004 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».