Is the Calgary-Cambridge Model of consultation a suitable communication tool for students and newly qualified paramedics? A qualitative study
Notice bibliographique
Résumé
Introduction: The Calgary-Cambridge Model (C-CM), developed by Kurtz and Silverman in 1996, is a communication tool developed for doctors. Since its publication, it has been adopted by various healthcare professionals; however, no previous research has been identified that evaluates its use in paramedic practice. This study aims to explore the experience of students and newly qualified paramedics (NQPs) applying the C-CM in practice, and establish their experiences and perceptions of its suitability as a communication tool in the pre-hospital environment. Methods: This MSc research project, conducted in April-May 2021, applied qualitative methods with thematic analysis to written reflections and semi-structured interview transcripts discussing the implementation of C-CM in paramedic practice. A convenience-quota sample of 11 participants, consisting of third-year paramedic students and recent NQPs, were recruited. This research is reported using Consolidated Criteria for Reporting Qualitative Research (COREQ) reporting guidelines. Results: Eleven participants were recruited in total; nine consented to reflective writing analysis and interviews, two consented to writing analysis only. Analysis of the writing samples allowed for a deductive approach to the interview plan. Participants consisted of seven males and four females. All eleven participants (ten British and one Indian) spoke English as a first language. Ages ranged from 18 to 59 years. Career status was 46.2% third-year students and 53.8% NQPs. Four major themes were identified: barriers to implementation of the C-CM in practice; impact of C-CM on paramedic practice; C-CM as a teaching and learning tool in paramedic practice; and adaptation of C-CM for paramedic practice. Conclusions: Participants suggested that implementation of C-CM leads to improved structure and shared decision-making; however, adaptions to make it more paramedic-focused would be welcomed. The diversity of patients and their preferences can make its implementation challenging, and the negative feedback received from experienced ambulance staff was a significant concern to participants.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».