Graduated Driver Licensing in Manitoba: An Analysis of the History and Process of Creating Bill 11
Notice bibliographique
Résumé
nly two more days until Christmas, dad!" nine year-old Haley Stewart informed her father as the whole family piled into the van for a short trip to grandma's place.Haley never saw Christmas that year.Nor will Haley ever see another Christmas.The family van was struck from behind by an inattentive seventeen year-old driver.It careened into the opposite lane and was struck again by an oncoming car.Haley's father was thrown from the van and pinned beneath it.Haley's mother lapsed into a two-week coma and almost died.Haley died in hospital on Christmas Eve, 1997.The teenage driver was traveling at speeds in excess of 110 km/hr and had been ticketed for a stop sign violation only five days previously.Stories like this one prompted attention from government. 1 And in 2001, the government did, indeed, respond."Province puts brakes on new drivers" read the headlines in the 28 April 2001 edition of the Winnipeg Free Press announcing a new system of multi-stage licensing designed to reduce automobile accidents for novice drivers in Manitoba.2 This new system of licensing, known commonly as 'graduated licensing', was enacted on 5 July 2001 pursuant to the Highway Traffic 1 This is a true story.Shortly after recovering enough to leave the hospital, Haley's mother, Sharon Stewart, thoroughly researched issues pertaining to novice and teenage drivers.Ms. Stewart subsequently became a passionate advocate of graduated driver licensing systems.The facts of the event recounted at the beginning of this essay were compiled from letters Ms. Stewart had created in the process of lobbying government, and from a transcript entitled "Personal Story for Drivers Ed Class". 2 Leah Hendry "Province puts brakes on new drivers: Three stage program applies to all novices, regardless of age" Winnipeg Free Press (28 April 2001) A6.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,011 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,014 | 0,004 |
| Communication savante | 0,007 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».