Neonatal Hypoglycemia and Neurocognitive Function at School Age: A Prospective Cohort Study
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: To determine the relationship between transient neonatal hypoglycemia in at-risk infants and neurocognitive function at 6-7 years of corrected age. STUDY DESIGN: The pre-hPOD Study involved children born with at least 1 risk factor for neonatal hypoglycemia. Hypoglycemia was defined as ≥1 consecutive blood glucose concentrations <47 mg/dl (2.6 mmol/L), severe as <36 mg/dl (2.0 mmol/L), mild as 36 to <47 mg/dL (2.0 to <2.6 mmol/L), brief as 1-2 episodes, and recurrent as ≥3 episodes. At 6-7 years children were assessed for cognitive and motor function (NIH-Toolbox), learning, visual perception and behavior. The primary outcome was neurocognitive impairment, defined as >1 SD below the normative mean in ≥1 Toolbox tests. The 8 secondary outcomes covered children's cognitive, motor, language, emotional-behavioral, and visual perceptual development. Primary and secondary outcomes were compared between children who did and did not experience neonatal hypoglycemia, adjusting for potential confounding by gestation, birthweight, sex and receipt of prophylactic dextrose gel (pre-hPOD intervention). Secondary analysis included assessment by severity and frequency of hypoglycemia. RESULTS: Of 392 eligible children, 315 (80%) were assessed at school age (primary outcome, n = 308); 47% experienced hypoglycemia. Neurocognitive impairment was similar between exposure groups (hypoglycemia 51% vs 50% no hypoglycemia; aRD -4%, 95% CI -15%, 7%). Children with severe or recurrent hypoglycemia had worse visual motion perception and increased risk of emotional-behavioral difficulty. CONCLUSION: Exposure to neonatal hypoglycemia was not associated with risk of neurocognitive impairment at school-age in at-risk infants, but severe and recurrent episodes may have adverse impacts. TRIAL REGISTRATION: Hypoglycemia Prevention in Newborns with Oral Dextrose: the Dosage Trial (pre-hPOD Study): ACTRN12613000322730.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».