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Enregistrement W4399127960 · doi:10.1155/2024/6681576

Exploring Factors Affecting the Rollout of a Policy on Registered Advanced Nurse Practitioners in Ireland

2024· article· en· W4399127960 sur OpenAlexaff
Naomi Elliott, Louise Daly, Denise Bryant‐Lukosius, Sandra Fleming, Jarlath Varley, Patrick Cotter, Elaine Lehane, Shauna Rogerson, David O’Reilly, Jonathan Drennan, Anne‐Marie Brady

Notice bibliographique

RevueJournal of Nursing Management · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueNursing Roles and Practices
Établissements canadiensMcMaster University Medical Centre
Organismes subventionnairesHealth Service Executive
Mots-clésNursingNursing managementMedicineBusiness

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Aim . To identify the barriers and enablers to the implementation of a national policy to increase and develop the advanced nurse practitioner (ANP) workforce in Ireland. Background . The Department of Health (Ireland) introduced a policy to increase the number of ANPs to 2% of the nursing workforce. Evaluation provides information to inform successful policy implementation and development of ANP roles in healthcare services. Methods . Qualitative descriptive design. Twenty candidate ANPs participated in four focus groups. Nine key stakeholders were also interviewed. Results . Analysis identified four barriers: lack of infrastructural resources; delay in releasing and arranging replacements for candidate ANPs; role resistance from administration, allied healthcare professionals and other nurses; and lack of organisational readiness. The five enablers were: supportive physicians; Nursing and Midwifery Practice Development Units; supportive directors of nursing; role awareness and clarity; and educational preparation. Conclusions . This evaluation identifies barriers and enablers to the implementation of a national policy to increase the critical mass of advanced practitioners within the healthcare services. Evaluation at the implementation phase informed the roll-out of future advanced practice initiatives. Implications for Nursing Management . To support advanced practice development, leadership, infrastructure, and resource planning are needed to harness known enablers and address identified barriers to the implementation and sustainability of these posts.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,647
Score d'incertitude au seuil0,343

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,218
Tête enseignante GPT0,490
Écart entre enseignants0,272 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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