Smartphone App Designed to Collect Health Information in Older Adults: Usability Study
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Studies evaluating the usability of mobile-phone assessments in older adults are limited. OBJECTIVE: This study aims to identify design-based barriers and facilitators to mobile app survey completion among 2 samples of older adults; those in the Framingham Heart Study and a more diverse sample from a hospital-based setting. METHODS: We used mixed methods to identify challenging and beneficial features of the mobile app in participants from the electronic Framingham Heart Study (n=15; mean age of 72 years; 6/15, 40% women; 15/15, 100% non-Hispanic and White) and among participants recruited from a hospital-based setting (n=15; mean age of 71 years; 7/15, 47% women; 3/15, 20% Hispanic; and 8/15, 53% non-White). A variety of app-based measures with different response formats were tested, including self-reported surveys, pictorial assessments (to indicate body pain sites), and cognitive testing tasks (eg, Trail Making Test and Stroop). Participants completed each measure using a think-aloud protocol, while being audio- and video-recorded with a qualitative interview conducted at the end of the session. Recordings were coded for participant usability errors by 2 pairs of coders. Participants completed the Mobile App Rating Scale to assess the app (response range 1=inadequate to 5=excellent). RESULTS: In electronic Framingham Heart Study participants, the average total Mobile App Rating Scale score was 7.6 (SD 1.1), with no significant differences in the hospital-based sample. In general, participants were pleased with the app and found it easy to use. A large minority had at least 1 navigational issue, most committed only once. Most older adults did not have difficulty completing the self-reported multiple-choice measures unless it included lengthy instructions but participants had usability issues with the Stroop and Trail Making Test. CONCLUSIONS: Our methods and results help guide app development and app-based survey construction for older adults, while also giving consideration to sociodemographic differences.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».