The minimal important difference in orthodontic treatment duration: a survey across adult patients
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: The minimal important difference (MID) is defined as the smallest difference that the patient perceives as important. Furthermore, the smallest worthwhile effect (SWE) is the important change measured with the benefit-harm trade-off method. The aim of this study was to evaluate the MID in orthodontic treatment duration to inform the decision regarding seeking procedures to accelerate orthodontic tooth movement and reduce treatment duration. METHODS: We constructed a survey eliciting views of the MID from adult participants from four countries undergoing orthodontic treatment. Ten questions addressed reduction in the treatment duration for both durations 12 and 24 months, and four questions were related to the reduction in treatment duration that the patients would require to undergo surgical or non-surgical adjunctive procedures. We applied a univariable random effects logistic regression model to examine the association between the participants' characteristics and the MID. Then, we fitted a multivariable logistic random effects regression including significant predictors. RESULTS: Four hundred and fifty adults, with a median age of 21 (interquartile range: 19-24), undergoing orthodontic treatment participated in the survey. Of the respondents, 60% considered 15 days as a trivial reduction from 12 months duration of therapy and 70% considered 15 days a trivial reduction from 24 months. Of the respondents, 48% considered the period of 2 months a moderate reduction from 12 months, and 60% considered 2 months a moderate reduction from 24 months. From these results, we inferred that patients considered reductions of approximately 1 month as the MID in the treatment duration for both 12 and 24 months. However, SWE was considerably more than the MID for most of the participants to decide undergoing surgical adjunctive procedures to reduce the time of therapy. The participants required smaller SWE to undergo non-surgical procedures compared to surgical procedures. CONCLUSION: The MID in the treatment duration is one month for both treatment durations 12 and 24 months. Patients require a greater SWE than the MID to undergo adjunctive procedures to shorten the duration, particularly for surgical procedures.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».