Acceptability, Reliability, and Validity of Virtually Administered Gait Speed Tests
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVES: To evaluate the acceptability, reliability (inter- and intrarater), and validity (convergent, known groups, and predictive) of virtually administered gait speed tests for community-dwelling older adults. DESIGN: A prospective cohort study was performed, tracking health outcomes for a year. SETTING AND PARTICIPANTS: The 3-m gait speed test at usual and fast pace was administered to community-dwelling older adults over Zoom. METHOD: To examine acceptability, participants completed questionnaires regarding telehealth usability and experience. Virtual gait speed tests were administered at baseline and 24 to 72 hours later to evaluate reliability. Self-report mobility measures were used to examine convergent and known-groups validity. Participants' health outcomes were tracked for a year to evaluate predictive validity. RESULTS: Sixty participants completed the baseline assessment and 52 completed the second assessment. Participants reported an overall positive experience with the test. Intraclass correlation coefficients for reliability ranged from 0.79 to 0.90. For convergent validity, correlations >0.30 were found predominantly for usual gait speed with self-report mobility measures. Both the usual- and fast-gait speed were able to discriminate between difficulty walking and gait aid use. Usual gait speed was able to predict specialist and family doctor visits and fast gait speed was able to predict rehabilitation specialist visits over 1 year. CONCLUSIONS AND IMPLICATIONS: Our findings demonstrate support for the acceptability, reliability, and validity of virtually administered gait speed tests for community-dwelling older adults. Although future studies are needed to examine the validity of virtual gait speed tests in larger and more diverse samples to improve generalizability of results, clinicians and researchers can virtually administer 3-m gait speed tests with confidence that scores are trustworthy and reflect older adults' mobility.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,017 | 0,073 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».