Impact of Facilitation on Cognitive Flow in a Novel Diabetes Management Rehearsal Game for Health Professions Education: Mixed Methods, Open-Label, Superiority Randomized Controlled Trial
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Though the prevalence of diabetes is set to increase, most serious game solutions typically target patient self-management and education. Few games target health care professions education, and even fewer consider the factors that may increase their efficacies. The impact of facilitation, a prominent feature of health professions education, is examined in the context of a rehearsal-based diabetes management serious game. OBJECTIVE: In this mixed methods, open-label, superiority randomized controlled trial, we compare student performance, attitudes, and perceptions of a rehearsal-based diabetes management game for health care professionals. METHODS: Student participants were randomized into 2 groups to play a diabetes management game. The control group played the game alone, and the intervention group played the same game alongside a facilitator tasked to moderate overall challenge levels and address queries. Both groups were administered the Flow Short Scale, a 13-item measure rated on a 7-point Likert scale ranging from 1 ("not at all") to 7 ("very much") immediately after the game. Students were then invited to voluntary focus group discussions to elicit their attitudes and perceptions of the game. Findings were subject to between-group comparisons and inductive thematic analysis respectively. RESULTS: =-2.6, P=.01). Qualitative results indicated students viewed facilitation as helpful and appropriate, and were able to identify improvable elements of the game's theoretical foundations and overall design. CONCLUSIONS: While serious games are efficacious means of rehearsing previously learned knowledge, facilitation allows for their efficiency to be greatly increased. Such increases are likely crucial in the coming years with the increased digitization of health care professions education and the prevalence of diabetes. TRIAL REGISTRATION: ClinicalTrials.gov NCT05637749; https://www.clinicaltrials.gov/study/NCT05637749.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».