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Enregistrement W4399282676 · doi:10.3390/jzbg5020018

Botanic Gardens in Biodiversity Conservation and Sustainability: History, Contemporary Engagements, Decolonization Challenges, and Renewed Potential

2024· article· en· W4399282676 sur OpenAlexafffund
Katja Grötzner Neves

Notice bibliographique

RevueJournal of Zoological and Botanical Gardens · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineAgricultural and Biological Sciences
ThématiqueUrban Agriculture and Sustainability
Établissements canadiensConcordia University
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésSustainabilityDecolonizationBiodiversityBiodiversity conservationGeographyEnvironmental ethicsAgroforestryPolitical scienceEnvironmental planningEnvironmental resource managementEcologyEconomicsEnvironmental scienceBiologyPhilosophyLawPolitics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Botanic gardens are increasingly important agents of plant research and conservation. A large number of botanic gardens have been established throughout the globe since the mid-20th century to pursue new socio-environmental missions. Others, with histories that span centuries, have also undergone a deep transformation in the context of growing attention to matters of sustainability. Bridging key aspects of the scholarly literature on the genesis of the botanical garden institution in Europe and its legacy, this article presents the re-invention of these gardens as institutions of conservation, sustainability, and social engagement as they renew their relevance in the contemporary world. This article proceeds by covering three focal points. First, it summarizes the scholarly literature on the emergence of botanical gardens in Europe and their association with the rise of modern science, the nation-state, colonialism, and empire-building. Second, it presents accounts of current scientific and biodiversity conservation endeavours as reflexive engagements with these historical legacies, decolonization initiatives, and new socio-environmental missions. Third, this article points beyond its focus on the historical transformation of the European botanical garden institution, by identifying a more widely encompassing body of scholarship that puts forth frameworks for understanding the current role of botanic gardens on a global scale.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,268
Score d'incertitude au seuil0,252

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,029
Tête enseignante GPT0,206
Écart entre enseignants0,177 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations16
Publié2024
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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