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Enregistrement W4399286752 · doi:10.3390/bdcc8060058

Enhancing Self-Supervised Learning through Explainable Artificial Intelligence Mechanisms: A Computational Analysis

2024· article· en· W4399286752 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueBig Data and Cognitive Computing · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueExplainable Artificial Intelligence (XAI)
Établissements canadiensConcordia University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésArtificial intelligenceComputer scienceMachine learning

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Self-supervised learning continues to drive advancements in machine learning. However, the absence of unified computational processes for benchmarking and evaluation remains a challenge. This study conducts a comprehensive analysis of state-of-the-art self-supervised learning algorithms, emphasizing their underlying mechanisms and computational intricacies. Building upon this analysis, we introduce a unified model-agnostic computation (UMAC) process, tailored to complement modern self-supervised learning algorithms. UMAC serves as a model-agnostic and global explainable artificial intelligence (XAI) methodology that is capable of systematically integrating and enhancing state-of-the-art algorithms. Through UMAC, we identify key computational mechanisms and craft a unified framework for self-supervised learning evaluation. Leveraging UMAC, we integrate an XAI methodology to enhance transparency and interpretability. Our systematic approach yields a 17.12% increase in improvement in training time complexity and a 13.1% boost in improvement in testing time complexity. Notably, improvements are observed in augmentation, encoder architecture, and auxiliary components within the network classifier. These findings underscore the importance of structured computational processes in enhancing model efficiency and fortifying algorithmic transparency in self-supervised learning, paving the way for more interpretable and efficient AI models.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Communication savante
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,917
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,003
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0020,002
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,096
Tête enseignante GPT0,327
Écart entre enseignants0,230 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle