VISION TRAINING TO IMPROVE CLASSROOM ENDURANCE POST-TBI: A CASE STUDY WITH A 26-YEAR-OLD FEMALE
Notice bibliographique
Résumé
Background: Concussions, also referred to as a mild traumatic brain injury (mTBI), can present a multitude of symptoms due to the complex pathophysiology incurred by the brain. It is known that these mTBI-induced symptoms, when left unresolved, can lead to post-concussive syndrome (PCS). Commonly, these patients complain of vision-related dysfunctions. These dysfunctions interrupt patients’ everyday lives, including students when participating in the classroom due to the heavy visual involvement. Numerous vision therapies and management strategies have been successful for the treatment of mTBI-induced visual-related symptoms such as exotropia, suppression, and oculomotor dysfunction. Vision training has been found to be successful in improving oculomotor endurance, giving patients the ability to maintain focus for long periods of time and to mitigate against suppression. Background: Concussions, also referred to as a mild traumatic brain injury (mTBI), can present a multitude of symptoms due to the complex pathophysiology incurred by the brain. It is known that these mTBI-induced symptoms, when left unresolved, can lead to post-concussive syndrome (PCS). Commonly, these patients complain of vision-related dysfunctions. These dysfunctions interrupt patients’ everyday lives, including those of students, when participating in the classroom due to the heavy visual involvement. Numerous vision therapies and management strategies have been successful for the treatment of mTBI-induced visual-related symptoms such as exotropia, suppression, and oculomotor dysfunction. Vision training successfully improves oculomotor endurance, allowing patients to maintain focus for long periods andmitigate against suppression. Case Report: This report describes a 26-year-old female presenting with activity-induced sensory overload, specifically in the setting of her college classroom lectures. The patient described symptoms appearing as headache, fatigue, and blurred vision. Upon initial examination, she was determined to have a left eye exophoria with fatigue-induced left eye suppression and left eye lateral abduction deficiencies. A personalized action plan was designed to improve left-right oculomotor symmetry and endurance and mitigate against suppression through a weekly structured vision training program. In this 7-week program, individual and dual eye saccadic exercises improved, with both eye horizontal saccades improving from 26 characters read aloud per minute to 36 characters read out loud per minute. With these regular vision training sessions, the patient displayed improved oculomotor endurance, decreased suppression with prolonged activity, and better dual-eye coordination. After the post-vision training program, the patient could attend her college lectures without invoking symptoms.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,002 |
| Communication savante | 0,001 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,005 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».