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Enregistrement W4399359331 · doi:10.1016/j.jclinepi.2024.111410

Barriers and opportunities faced by public health practitioners in using public health guidance on COVID-19: a knowledge translation exercise for the eCOVID-19 RecMap

2024· article· en· W4399359331 sur OpenAlexafffundabout
Margret Lo, Carolyn Pigeau, Erin Smith, Beata Pach, Amy Faulkner, Herveen Sachdeva, Jessica Hopkins, Ashley Motilall, Tamara Lotfi, Holger J. Schünemann, Thomas Piggott

Notice bibliographique

RevueJournal of Clinical Epidemiology · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealth Policy Implementation Science
Établissements canadiensTrent UniversityImpactMcMaster UniversityBarrie Urology GroupPublic Health OntarioToronto Public Health
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésCoronavirus disease 2019 (COVID-19)Knowledge translationPublic health2019-20 coronavirus outbreakSevere acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2)MEDLINEMedicineBetacoronavirusFamily medicineMedical educationPublic relationsPolitical scienceNursingVirologyKnowledge managementComputer sciencePathologyInfectious disease (medical specialty)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND AND OBJECTIVES: The COVID-19 pandemic prompted the scientific community to collaborate in an unprecedented way, with the rapid and urgent generation and translation of new knowledge about the disease and its causative agent. Iteratively, and at different levels of government and globally, population-level guidance was created and updated, resulting in the need for a living catalog of guidelines, the eCOVID-19 Recommendations Map and Gateway to Contextualization (RecMap). This article focuses on the approach that was used to analyze barriers and opportunities associated with using the RecMap in public health in Canada. STUDY DESIGN AND SETTING: A mixed qualitative and quantitative approach data were used to inform this knowledge mobilization project and inform feedback on implementation of the eCOVID-19 RecMap. This approach involved surveying 110 attendees from a public health webinar. Following this webinar, an evidence brief and series of case studies were created and disseminated to 24 Canadian public health practitioners who attended a virtual workshop. This workshop identified barriers and opportunities to improve RecMap use. RESULTS: This study helped to shed light on the needs that public health practitioners have when finding, using, and disseminating public health guidelines. Through the workshop that was conducted, opportunities for public health guidelines can be categorized into 4 categories: 1) information access, 2) awareness, 3) public health development, and 4) usability. Barriers that were identified can also be categorized into 4 categories: 1) usability, 2) information maintenance, 3) public health guidance, 4) awareness. CONCLUSION: This work will help to inform the development and organization of future public health guidelines, and the needs that public health practitioners have when engaging with them.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,132
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,171
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,305
Score d'incertitude au seuil0,696

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,1320,171
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0030,003
Études des sciences et des technologies0,0170,009
Communication savante0,0120,006
Science ouverte0,0050,015
Intégrité de la recherche0,0050,008
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,966
Tête enseignante GPT0,780
Écart entre enseignants0,186 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2024
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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