APPLICATION OF FOREIGN EXPERIENCE IN EDUCATION MANAGEMENT IN TERRITORIAL COMMUNITIES
Notice bibliographique
Résumé
The article examines the management models of general secondary education at the local level in Finland, Canada and Singapore. The importance of analyzing the educational systems of local communities in the context of tendencies towards decentralization of management in various spheres of social life is emphasized. Since education and training are key to the socio-economic progress of the country, it is useful for Ukraine to study and use foreign experience in education management, which covers a variety of approaches, strategies and methods that can contribute to the improvement of its own education management systems. Finnish education policy was found to be based on the principles of decentralization and democracy, giving local governments and school boards considerable autonomy. In Canada, education management is mixed in nature, with centralized and decentralized elements, the provinces are responsible for education, but receive funding from the federal budget. In Singapore, the education management system is centralized, significant attention is paid to the continuous professional development of teachers and the use of innovative approaches to learning and teaching. It was concluded that the analysis of the experience of education management at the level of local communities in different countries of the world indicates the importance of Ukraine's search for its own, unique approach based on the best practices of the global community. However, before adapting this experience, it is necessary to take into account the peculiarities of our mentality, history and cultural attitudes. Active exchange of experience with countries such as Finland, Singapore and Canada can be carried out through partnerships between territorial communities, educational institutions, international organizations and government agencies. Adapting the experience of these countries to Ukrainian realities and the needs of specific communities is extremely important. When implementing foreign experiences, it is necessary to take into account the opinions of various stakeholders, including teachers, parents, students, administrators and community organizations. This will contribute not only to the improvement of the quality of education at the level of a separate territorial community, but also to the achievement of success in the field of education at the level of the entire state.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,006 |
| Communication savante | 0,006 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».