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Enregistrement W4399385480 · doi:10.1080/13552600.2024.2358440

Do professionals show a bias specific to treatment for people who have sexually offended in their interpretation of ambiguous evidence?

2024· article· en· W4399385480 sur OpenAlexaff
Kevin L. Nunes, Cassidy E. Hatton

Notice bibliographique

RevueJournal of Sexual Aggression · 2024
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePsychopathy, Forensic Psychiatry, Sexual Offending
Établissements canadiensCarleton University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésInterpretation (philosophy)PsychologySocial psychologyMedicineComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The purpose of the current study was to examine whether professionals who work with people who have sexually offended are biased towards accepting ambiguous evidence as supportive of the effectiveness of treatment for these clients. In an online survey, professionals who work with people who have sexually offended (N = 58) were randomly assigned to receive a brief summary of ambiguous correlational evidence about either treatment for sexual offending or treatment for people who have cancer. Participants were then asked to select from causal and alternate interpretations of the evidence, whether they would recommend implementation of the treatment, and the proportion of funding they would allocate to implementation of the treatment. More than half of the participants incorrectly drew causal inferences and recommended implementing the treatment. However, there was limited evidence that this bias was specific to treatment for people who have sexually offended and there was no evidence that this bias was greater for participants who were more involved versus less involved in treatment for people who have sexually offended. Overall, our results most clearly suggest the operation of the pervasive, general critical thinking error of inferring causation from correlation rather than a self-serving or otherwise motivated bias.PRACTICE IMPACT STATEMENT The current study raises awareness of a common critical thinking error that can lead to the implementation of ineffective or even harmful practices and policies. We make recommendations to help reduce this error, which would facilitate more effective practice and policy.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,691
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,103
Tête enseignante GPT0,396
Écart entre enseignants0,292 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeAutre devis
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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