EXPERIENCE RISING FROM QUARTER-LIFE CRISIS: A PHENOMENOLOGY STUDY
Notice bibliographique
Résumé
Early adulthood is a vulnerable period to various problems in life. Various problems have the potential to lead individuals, especially in early adulthood, to a quarter-life crisis. This study aimed to understand the experience of falling and rising (resilience) from a quarter-life crisis. A phenomenological approach was used and involved seven participants (three men and four women) aged 25-29 years who generally have completed undergraduate education and had suicidal intentions. Collecting data using in-depth interviews. The results show that the participants who had suicidal intentions perceived that their parents’ parenting style was authoritarian, indicated by the excessive demands received. Participants are responding to this demand by rebelling against their parents. Rebellion, failure at work, and the breakdown of relationships with lovers brought them to a slump. Participants lost their purpose in life, felt depressed, and got suicidal intentions. Insight in the form of regret and hope for the future becomes a turning point in life. Acceptance from parents, peer group social support, and professional assistance are important factors in the process of recovering from the quarter-life crisis. Participants who exceed a crisis show a harmonious relationship with their parents and the opposite sex and work with the support of various parties. This research has implications for the urgency of communication and harmonious relations in the early adulthood phase, especially emerging adulthood.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,005 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».