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Enregistrement W4399515604 · doi:10.1080/13501763.2024.2362762

The polycrisis and EU security and defence competences

2024· article· en· W4399515604 sur OpenAlex
Catherine Hoeffler, Stéphanie C. Hofmann, Frédéric Mérand

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of European Public Policy · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueEuropean and Russian Geopolitical Military Strategies
Établissements canadiensUniversité de Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésVetoArgument (complex analysis)SovereigntyMember statesPolitical economyPolitical scienceBrexitEmpowermentEuropean unionInternational tradeEconomicsLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

From the 2009 sovereign debt crisis to the 2022 Russian full-scale war in Ukraine, the EU has experienced a succession of intersecting crises, or a ‘polycrisis’. We examine how this polycrisis has impacted the EU's role in security and defence. While the EU's competences in security and defence have long suffered from disagreements among member states, they have shown notable developments since Brexit, and most importantly, since the 2022 war in Ukraine. We make a two-step argument to shed light on why the polycrisis has had these differentiated effects over time. The first move we make is to unpack the polycrisis to explain why and when an increase in competences may take place. We single out two crises that offer pathways for positive politicisation, leading to increased cooperation and competences: an external military threat and an internal crisis in the form of the loss of a major veto player. In a second step, we argue that the existence of an alternative organisation, NATO, helps us explain where and what cooperation can take place. Shared military threats can lead to complementary rather than substitutive empowerment at least during the duration of the crisis.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,948
Score d'incertitude au seuil0,977

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,017
Tête enseignante GPT0,300
Écart entre enseignants0,283 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle