Striving for Health Equity Through Nursing Education: A Critical Examination of Non-traditional Community Health Placements
Notice bibliographique
Résumé
Undergraduate nursing programs are increasingly using non-traditional community health placements within their curricula, though their impact on the organizations and clients they serve has not been widely explored. Therefore, this article aims to examine the use of non-traditional community health placements in undergraduate nursing programs using the political economy of health inequities as an analytical framework. We discuss the limits of non-traditional placements in addressing health inequities, suggesting our work contributes to the perception that something is being done to address the dual unregulated drug poisoning and housing crises while failing to tackle their root causes. We theorize that non-traditional health placements allow nursing programs to continue to graduate enough nurses to meet increasing workforce demands under prolonged austerity measures that have reduced funding to both post-secondary institutions and public health. Finally, we discuss strategies to mitigate harm and commit to more equitable partnerships. Keywords: political economy of health inequities, health equity, non-traditional placements, community health nursing, nursing education
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,034 | 0,042 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,024 | 0,051 |
| Communication savante | 0,015 | 0,010 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,016 |
| Intégrité de la recherche | 0,005 | 0,012 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».