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Enregistrement W4399743145 · doi:10.1080/1472586x.2024.2362233

Survival and social support networks: visual narratives of labour market integration among highly skilled African immigrants in Quebec

2024· article· en· W4399743145 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueVisual Studies · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueEducation, sociology, and vocational training
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésImmigrationNarrativeSociologyDemographic economicsGender studiesLabour economicsPolitical scienceEconomicsArt

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Despite the growing presence of highly skilled African immigrants in Quebec, Canada, there is a paucity of research on their adaptation processes, specifically regarding survival and social support. This study addresses this gap by investigating the survival strategies of highly skilled African immigrants (HSAI) in Quebec, utilising photovoice to vividly capture their social support systems and survival cultivation. Drawing on Ungar's (2012. The Social Ecology of Resilience: A Handbook of Theory and Practice. Springer) ecological perspective of survival, and Tardy’s model (1985. “Social Support Measurement.” American Journal of Community Psychology 13 (2): 187–202) of social support, this research elucidates the strategies employed by HSAIs to thrive. Data collection involved respondents sharing photographs that symbolise their survival while assimilating into Quebec's labour market, revealing that family, cultural groups, religious organisations, recreational activities, and professional networks play pivotal roles in their adaptation. These findings highlight the importance of a multifaceted support system in fostering survival and successful integration, suggesting that policymakers should focus on enhancing these networks to aid HSAIs’ adjustment to life in Quebec.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,205
Score d'incertitude au seuil0,994

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,094
Tête enseignante GPT0,455
Écart entre enseignants0,361 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle