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Enregistrement W4399766016 · doi:10.2196/60860

Quality Indicators for Transition from Pediatric to Adult Care for Youth With Chronic Conditions: Proposal for an Online Modified Delphi Study

2024· article· en· W4399766016 sur OpenAlexaffvenueabout
Alène Toulany, Dmitry Khodyakov, Sarah Mooney, Lisa Stromquist, Katherine Bailey, Claire Barber, Michelle Batthish, Kristin Cleverley, Gina Dimitropoulos, Jan Willem Gorter, Danijela Grahovac, Ruth Grimes, Beverly Guttman, Michèle L. Hébert, Tomisin John, Lisha Lo, Dorothy Luong, Laura MacGregor, Geetha Mukerji, Jacklynn Pidduck, Vjura Senthilnathan, Rayzel Shulman, Patricia Trbovich, Sarah Munce

Notice bibliographique

RevueJMIR Research Protocols · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueAdolescent and Pediatric Healthcare
Établissements canadiensUniversity Health NetworkWomen's College HospitalIzaak Walton Killam Health CentreStollery Children's HospitalToronto Rehabilitation InstituteUniversity of AlbertaNorth York General HospitalCentre for Addiction and Mental HealthUniversity of CalgaryCanadian Society for ImmunologyUniversity of TorontoCARE CanadaMcMaster UniversityAlberta Health ServicesHospital for Sick Children
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDelphi methodAdult careQuality (philosophy)PsychologyTransition (genetics)DelphiMedicineNursingMedical educationApplied psychologyFamily medicineDevelopmental psychologyYoung adultComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: The transition from pediatric to adult care poses a significant health system-level challenge impeding the delivery of quality health services for youth with chronic health conditions. In Canada and globally, the transition to adult care is regarded as a top priority in adolescent health in need of readily applicable, adaptable, and relevant national metrics to evaluate and benchmark transition success across disease populations and clinical care settings. Unfortunately, existing literature fails to account for the lack of engagement from youth and caregivers in developing indicators, and its applicability across chronic conditions, primary care involvement, and health equity considerations. OBJECTIVE: Our proposed study aims to establish a consensus-driven set of quality indicators for the transition to adult care that are universally applicable across physical, developmental, and mental health conditions, clinical care settings, and health jurisdictions. METHODS: Using an integrated knowledge translation (iKT) approach, a panel comprising youth, caregivers, interdisciplinary health care providers, and health system leaders will be established to collaborate with our research team to ensure that the study methodology, materials, and knowledge dissemination are suitable and reflect the perspectives of youth and their families. We will then conduct an iterative 3-round Online Modified Delphi (OMD) study (n=160) to (1) compare and contrast the perspectives of youth, caregivers, health care providers, and health system leaders on quality indicators for transition; and (2) prioritize a key set of quality indicators for transition applicable across disease populations that are the most important, useful, and feasible in the Canadian context. Using the RAND/UCLA Appropriateness Method (RAM) multistage analytic approach, data from each panel and stakeholder group will be examined separately and compared to establish a key set of indicators endorsed by both panels. RESULTS: The study is funded by the Canadian Institutes of Health Research and Physicians Services Incorporated. CONCLUSIONS: This study will produce quality indicators to evaluate and inform action equitably to improve transition from pediatric to adult care for youth and their families in Canada. INTERNATIONAL REGISTERED REPORT IDENTIFIER (IRRID): PRR1-10.2196/60860.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,381
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,270
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Protocole · Signal consensuel: Protocole
Score de désaccord entre enseignants0,381
Score d'incertitude au seuil0,764

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,3810,270
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,006
Bibliométrie0,0060,005
Études des sciences et des technologies0,0070,008
Communication savante0,0090,012
Science ouverte0,0070,021
Intégrité de la recherche0,0070,010
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0070,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,514
Tête enseignante GPT0,659
Écart entre enseignants0,145 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreProtocole

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations7
Publié2024
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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