Designing strategies to support Implementation of iNtensive Therapy for Early Reach through PLAY (INTERPLAY) for young children with cerebral palsy: a study protocol
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Intensive manual therapy is important for improving lifelong upper limb motor outcomes for infants and toddlers with cerebral palsy. This play-based therapy is delivered by caregivers who are coached by occupational therapists. However, access to this therapy is very limited for Canadian children with cerebral palsy younger than two years old. This project aims to first identify barriers and facilitators and then design implementation strategies to support early intensive manual therapy delivery for infants and toddlers with cerebral palsy across Canada. METHODS: A mixed-methods sequential explanatory design will be used with four consecutive phases. The updated Consolidated Framework for Implementation Research will guide the study. Quantitative data will be collected from a survey in Phase One. Participants will be recruited from three groups: (1) Caregivers of children with cerebral palsy six years old and younger who are eligible for manual therapy; (2) occupational therapists who treat children with cerebral palsy; and (3) healthcare administrators or people responsible for managing pediatric occupational therapy programs. In Phase Two, quantitative data from the survey will be used to map to implementation strategies known to be effective at addressing the identified modifiable barriers and facilitators. Phase Three will collect qualitative data from semi-structured interviews for the purpose of explaining Phase One quantitative findings in greater depth, and for understanding the appropriateness of strategies identified in Phase Two. The participant recruitment strategy and interview guide content for Phase Three will be informed by results of Phase One. Phase Four will use a modified nominal group technique to refine and prioritize an implementation strategy toolbox. Results will be widely disseminated to knowledge users to provide them with tailorable strategies to increase delivery of early intensive manual interventions. DISCUSSION: This study will provide a comprehensive understanding of the barriers and facilitators to implementation of early intensive manual therapy for young children with cerebral palsy in Canada. A toolbox of evidence-based and tailorable implementation strategies will be disseminated nationally to support uptake of early intensive manual therapy into clinical practice for young children with cerebral palsy.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,043 | 0,035 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,003 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,003 |
| Communication savante | 0,004 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,005 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,021 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».