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Enregistrement W4399813589 · doi:10.1002/fee.2776

Centering Indigenous Knowledges in ecology and beyond

2024· review· en· W4399813589 sur OpenAlexaffabout
Joseph Gazing Wolf, Danielle Ignace, Dominique David-Chavez, Lydia L. Jennings, Niiyokamigaabaw Deondre Smiles, Paulette Blanchard, Ellen Simmons, Diana Doan‐Crider, Ruth Plenty Sweetgrass‐She Kills, Michelle Montgomery, Melissa K Nelson, Linda Black Elk, Luke Black Elk, Gwen Bridge, Ann Marie Chischilly, Kevin Deer, Kathy DeerInWater, Trudy Ecoffey, Judith Vergun, Daniel R. Wildcat, James Rattling Leaf

Notice bibliographique

RevueFrontiers in Ecology and the Environment · 2024
Typereview
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueIndigenous Studies and Ecology
Établissements canadiensFirst Nations University of CanadaUniversity of VictoriaOkanagan University CollegeUniversity of British Columbia, Okanagan CampusUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIndigenousColonialismNature versus nurtureEcologyEnvironmental ethicsSociologyTraditional knowledgePolitical scienceAnthropologyBiologyLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

There is a resurgent enthusiasm for Indigenous Knowledges (IK) across settler–colonial institutions of research, education, and conservation. But like fitting a square peg in a round hole, IK are being forced into colonial systems, and then only as marginal alternatives. To address this mismatch, the Traditional Ecological Knowledge Section of the Ecological Society of America (ESA) hosted a 2‐day workshop—entitled Elevating Indigenous Knowledges in Ecology—at the 2022 ESA Annual Meeting, which was held on Kanien'keháka (Mohawk) and Ho‐de‐no‐sau‐nee‐ga (Haudenosaunee) territories in Montreal, Canada. This gathering of 21 interdisciplinary Indigenous ecologists included scholars from across the career and professional spectrum. By consensus, workshop participants (including the authors of this article) identified four emergent themes and respective guiding questions as a pathway toward the transformation of settler–colonial institutions into IK‐led spaces. We highlight this pathway to support actions toward systemic change, inspire future directions for Indigenous and non‐Indigenous ecologists, and nurture stronger relationships between Indigenous communities and the Western sciences, toward actualized decoloniality.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,999
Score d'incertitude au seuil0,019

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0050,005
Études des sciences et des technologies0,0010,003
Communication savante0,0030,004
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0020,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,021
Tête enseignante GPT0,322
Écart entre enseignants0,301 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations27
Publié2024
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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