Linking the 1940 U.S. Census to the National Social Life, Health, and Aging Project: Novel Opportunity to Understand the Effects of Early-Life Residential Environment on Cognitive Aging
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVES: The 1940 Census is a valuable resource for understanding various aspects of historical populations in the United States. Recently, the National Social Life, Health and Aging Project integrated 1940 Census data into its extensive data set, providing researchers with an opportunity to explore new avenues of life course investigation. We leverage the newly introduced measures of childhood residential environment and evaluate their potential predictive utility in older adult cognitive functioning net of childhood and adulthood characteristics known to be key risk factors for poor cognition. METHODS: We analyzed 777 respondents who were children in 1940 (age <17) that have been linked to the 1940 U.S. Census. We used childhood geographic location, homeownership status, household composition, and parental nativity as predictors. Cognitive function was measured using the Montreal Cognitive Assessment. RESULTS: Regression analysis showed that growing up in an urban area was associated with better cognitive function, while being born in the South was linked to poorer cognitive function, even after controlling for childhood health, parental education, educational attainment, stroke, and smoking status. Additionally, childhood multigenerational household was associated with better cognitive function, and childhood family size was associated with poorer cognitive function. However, these associations became statistically insignificant with the inclusion of educational attainment. We did not find homeownership and parental nativity to be associated with cognitive function. DISCUSSION: The findings may shed light on the potential long-term effects of childhood circumstances on cognitive aging processes. Implications for current literature and directions for future research are discussed.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,010 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,008 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».